Публикации по теме «УМК Г. С. Меркина» (221-240)

Урок литературы для обучающихся 8-х классов

Знакомство учащихся с практикой собирания и обработки фольклора как особой художественной системы и формирование у них представлений об особенностях использования фольклора в творчестве русских писателей XIX века.

Урок-погружение в реальную работу команды рекламного агентства с обобщением материала по фольклору

Тест рекомендуется провести после изучения романа И.А.Гончарова "Обломов"

Урок изучения повести Н.В.Гоголя "Шинель"

Материал представляет собой конспект урока, который поможет формированию у детей навыка пересказа текста, навыка работы в группе, навыка устно высказываться на определенную тему.

Данная программа по литературе для обучающихся 10 класса. Программа Г.С.Меркина

Урок-игра будет интересен и детям, и учителям по любому другому предмету.

Планирование по литературе 5 класс.Меркин.

Тест "Литературные направления" включает вопросы по темам: "Классицизм", "Сентиментализм", "Романтизм", "Реализм".

На вводном уроке учащиеся в результате совместной деятельности приходят к выводу, что литература - это искусство слова

Тест на проверку знаний по теме УНТ к УМК Г.С.Меркина

Урок соответствует ФГОС, с описанием планируемых результатов и этапов деятельности учителя. На уроке присутствует групповая работа, работа в парах. Урок сопровождается презентацией

Тест по литературе для 5 класса состоит из трех частей (A, B, C) и направлен на выявления уровня изученных тем (Разделы: Мифология, Устное народное творчество, Малые жанры фольклора, Басни, Сказки, Творчество А.С. Пушкин) у учащихся за I четверть.

Памятка пригодится учащимся при анализе стихотворений

Технологическая карта урока литературы в 8 классе. Урок является обобщающим в цикле уроков, посвященных творчеству У.Шекспира

Школьники на уроке обращаются к важнейшей странице истории нашей страны- Великой Отечественной войне. В ходе беседы рассматриваются такие важные понятия, как мужество, война, патриот, патриотизм, Родина. Художественный текст создает условия для практической деятельности учащихся. Текст и мультипликационный фильм дают ценностные ориентации учащимся, обогащают их человеческий опыт. Ребята получают представление о воинской доблести, несгибаемом мужестве и стойкости русского народа. Через агитплакат каждый ребенок имеет возможность выразить свое отношение к войне.

Методическая разработка открытого урока по учебному предмету литература относится к разделу 8 «Из зарубежной литературы», в тематическом планировании на изучение арабской сказки «Синдбад-мореход» отводится 2 часа. В данном конспекте представлен второй урок изучения этого произведения. Вид урока: комбинированный.

Задачи: 1. Формирование навыков рефлексии, положительной самооценки на основе анализа персонажей художественного произведения. 2. Развитие у учащихся устной монологической речи. 3. Воспитание у учащихся чувства коллективизма, товарищества, ответственности. 4. Работа с понятиями «эгоизм», «альтруизм», «индивидуальность», «личность», «психологический портрет». 5. Отличие понятий «суицид» и «подвиг».

Урок, на котором применялись интерактивные приёмы и методы. К нему прилагается презентация.